国内国际学校择校

测评、择校、学业衔接辅导

光寅与上海多家国际学校和双语学校均有教育合作。光寅特设由资深中学教师、资深心理咨询师组成的学业规划师团队,为每一个有志在上海进入国际学校或双语学校的孩子提供度身定制学业晋升方案,实现从国内教育体系向国际教育的顺利过渡。

国内国际学校择校与衔接辅导

重新定位,择校有方

杨同学:

上海某顶级国际学校12年级在读。缺乏监督学习习惯差,GPA总成绩1.9,多门课程挂科,对未来迷茫不知所措。

我们给予的帮助:

首先,接到这个学生成绩的第一刻,我们这里中外籍教师均倒吸一口冷气,GPA成绩如此之差,而学生即将面临申请美国大学,短时间内按照正常的教学次序显然是没办法给到他帮助了。于是,我们约见了家长和杨同学,并根据其实际情况,给予其第一个建议:留级。是的,重读一年11年级,在这一年时间里根据杨同学成绩单中暴露出他理科和英语比较差的问题,为杨同学设计了一份我中心的课程表,这份课程表主要的课程都是杨同学比较弱势的学科甚至是挂科的学科课程,而上课的时间也做了充分地衔接——平时,在其国际学校下课之后,参加我中心一对一外教的online课程,每天2课时;周末,来我中心参加外教一对一补习课程,每天4课时。

其次,在周末上课的间隙,关注到杨同学对自己未来迷茫这一问题,由我们中心的心理辅导团队,为其进行心理疏导和心理干预,循循善诱的把小杨同学心中的苦闷和学习上的畏难情绪充分地释放出来,让其树立正确的人生观和价值观,一段时间之后,小杨同学变得开朗了,而随着情绪上的变化,其学习情况也出现了积极的信号,不仅能够按时完成学校的功课,而且每天额外的课程对他而言也是分秒必争;他就像一颗幼苗一样如饥似渴的汲取着养分。

再次,虽然小杨同学学习态度和学习成绩有了极大的改观,但是我们没有盲目的乐观,而是积极引导他正视自己的学习定位,考虑到他前期基础太差,短时间虽有提升但不足以达到美国顶尖大学的要求,甚至前100的大学申请都会有困难。好在,我们还有时间,好在,我们还有信心。为此,我们在其申请大学前三个月的时间内反复约见了家长和杨同学本人,利用数据分析他的成绩,将目标学校定位在前100,争取冲进前60上,家长和杨同学本人也接受了我们的建议。

后续:

经过了一年的努力,小杨同学给了我们所有人一个惊喜:他被全美排名第56名的弗吉尼亚大学医学院录取!圆了自己美国留学梦的同时,也告诉了我们一个浅显的道理:明确的目标定位和适当的放弃是通向成功的阶梯!

拥有优质的教育教学资源,
锦上添花

王同学:

上海顶尖高中11年级在读,在校期间学习优异,是一个名副其实的“牛蛙”,家长希望孩子不参加国内高考,直接申请美国顶级高中,最终目标是进入常春藤大学。因此,面临适应美国高中课程和备考TOEFL、SAT的多重压力。

我们给予的帮助:

首先,我们安排了我中心资历最深的DON老师为其架设桥梁课程,让王同学充分了解美国的学习生活、时间管理技巧、如何合理进行学业安排等内容,便于孩子一旦进入美国高中学习可以短时间完成衔接。同时,安排了文理科老师,对其进行一对一的辅导,由于孩子本身学习很好,所以,其上手很快,迅速的适应了美高11年级的课程并且测试下来成绩优异,增加了我们冲击名校的信心!

其次,考虑到未来孩子进入的目标学校都是名校,我们在他背景提升这一块做足功课,请来了交大计算机系的教授带领王同学做课题。又为他积极申请到了11年级哈佛大学的暑期学校,让其充分感受名校的魅力,坚定他冲击名校的决心!

后续:

王同学最终以SAT2230、TOEFL112的优异成绩完成两项考试,并且成功进入到了美国顶级高中罗格斯高中就读11年级课程,进入学校后王同学几乎没怎么费工夫就迅速融入到新的学习生活中去,他相继拿下了罗格斯高中学生会年级副主席职位,以及纽约智能手机软件设计大赛大奖殊荣。目前,12年级的他又找到了我们寻求AP课程的补课帮助,我们结合他的作息时间,利用我中心的远程会议系统,对其进行一对一online线上AP补习课程,在其冲刺的常春藤大学的道路上添砖加瓦!



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